聚焦实践・赋能服务

——从化区2025学年第一学期图书管理教研活动

为了进一步推动从化区中小学图书馆的服务功能，提升图书管理员的实践能力，促进学术交流。2025 年 11 月 5 日（星期三）上午在广州市从化区雅居乐小学举行从化区图书馆（室）管理员教研活动，这次教研活动以馆校合作为纽带，得到了广州少年儿童图书馆的支持与帮助，积极探索“公共图书馆+学校图书馆”教研合作新模式。

从化区流溪小学潘燕红老师主持活动

一、领导讲话

从化区教育局装备中心谭新强主任致辞

谭新强主任首先肯定了我区各学校图书馆员工作的付出，图书馆不断创新，打造特色阅读活动，让图书馆从安静的院角变成了热闹的文化空间。同时，谭主任表扬了我区图书馆取得了一定的成绩：9所学校被评为市级书香校园。最后，谭主任提出大家要珍惜今天的学习机会，认真聆听，积极思考，结合在工作中遇到的问题，与我们专家一起去深入交流，要求图书管理员在实践中找方法，在交流中拓展思路。

二、主题研讨：聚焦实践・赋能服务

1.入馆第一课・阅读启新篇——图书馆知识推广示范课

广州少年儿童图书馆周蕾、温志伟老师给雅居乐小学一（1）班的孩子们授课

广州少年儿童图书馆的温老师和周老师通过角色表演的方式向小朋友们讲解了三个方面的内容：图书馆知识微课堂、图书馆礼仪绘本的故事会和入馆教育第一课的实践总结。通过周老师扮演的小周同学第一次入馆遇到的问题和图书馆温老师温情地解答给孩子们生动地演绎了一场小朋友第一次入馆的真实情景，让小朋友们亲临其境般学习图书馆知识，对图书馆知识、礼仪等有了更深的认识。 

课中抽奖活动，小朋友们积极参与，课堂气氛活跃

周蕾老师授课《图书馆真是个好地方-----<图书馆狮子>绘本共读》

周蕾老师通过扮演狮子生动地演绎了《图书馆狮子》绘本的故事，与小朋友们一起绘声绘色地共读了《图书馆真是个好地方》的故事。周蕾老师带着小朋友从故事中学习到了图书馆的注意事项和礼仪，小朋友们学习到如何成为一个文明的读者。

周蕾老师分享入馆教育第一课的实践总结

课后周蕾老师从为何而教、如何延伸、走向何方等三大方面深入浅出的分析如何设计入馆教育的“可迁移”模型，如何进行“模块化”组合，推动与学科教学的联动等。

2.图书馆赋能学生阅读探索与实践

黄凤姣老师进行题为《图书馆赋能学生阅读探索与实践》的讲座

黄凤姣老师以从化区流溪中学实验小学开展图书阅读的实践为例，进行题为《图书馆赋能学生阅读探索与实践》的讲座。 她首先从智慧阅读平台和阳光评价等平台分析数据，梳理图书馆开展阅读的工作，从而驱动图书馆开展阅读。黄老师通过自身的探索，向我们推广图书馆赋能学生阅读的四个方法：场景浸润，让学生拿起书读；管理有方，给学生阅读指引；活动开花，让学生跟着书走；多元评价，给学生读书自由；馆校合作，给学生广阔舞台。从化区流溪中学实验小学以“书香校园”建设为载体，举办形式多样的读书活动，以书育人，以书启智，激发师生阅读的兴趣，引导师生“多读书、读好书、好读书”，爱上阅读，增强学校人文底蕴，构建有特色的书香校园。黄老师通过实践探索，为我区图书馆推广阅读工作提供了借鉴可复制的实践路径。

从化区流溪中学实验小学校报《和雅园》

三、活动总结

贾雪连老师对此次教研活动进行小结

贾雪连老师对此次教研活动进行了小结，她指出入馆教育是图书馆和读者、馆员和读者的第一次接触，是图书馆服务的一个关键时刻。2018年5月教育部颁布的《中小学图书馆（室）规程》第五章明确指出：图书馆要开设新生入馆教育课。做好入馆教育能让读者自觉、主动到图书馆来，为读者的阅读之旅做好启蒙工作。我们这次图书教研活动得到了广州少年儿童图书馆的支持与帮助，今天周蕾老师和温志伟老师为我们做了专业引领，给我们做了一个范例。要求各位馆员在实际工作中扎扎实实地做好入馆教育，让我们的图书馆服务落到实处，服务于我们的读者，服务于我们的学生。

从化区图书管理员与广州少年儿童图书馆周蕾、温志伟老师合影

撰文：肖杏梅

摄影：赖莉莉

编辑：宣泽科

审核：贾雪连