入馆教育课例示范  图书管理价值彰显

——记广州市中小学图书管理研究（专业）教研活动

为进一步提升我市中小学图书馆新生入馆教育教学水平，发挥优秀馆员的引领、示范的作用，促进馆员专业化成长，广州市中小学图书管理研究（专业）第四周教研活动于2022年9月22日在线上顺利举行。本次教研活动的主题是《入馆教育课的示范与研讨》。广州市图书管理专业委员会（以下简称“专委会”）理事、全市中小学图书馆馆长、馆员近250人参加活动。活动由专委会秘书长、广州市教育研究院课程教材发展研究所课程教材管理研究室郭志华老师主持。

▲专委会秘书长郭志华老师主持会议

此次教研活动呈现了三节优质的入馆教育课说课课例。三位授课教师坚持以读者为本，给读者充分互动交流的空间，展示了各自的馆藏特色和丰富多彩的阅读推广活动，展现了各校完善的图书馆志愿者团队的建设和管理。精准创设的教学目标、流畅的教学设计、到位的教学碰撞和升华，得到了大家的一致好评，为老师们提供了一个良好的学习交流机会。

▲专委会常务理事廖建兰老师说课

专委会常务理事、广州市铁一中学图书馆馆长廖建兰老师强调新生入馆教育必须根据每个学校（校区）的教学情况、学生类型等因素，从教学目标、教学方法、教学过程、教学反思四个维度开展。

▲专委会副理事长程群老师说课

专委会副理事长、广州市贸易职业高级中学图书馆馆长程群老师则从“为什么读、怎样读、活动中读”三方面向读者阐述了阅读的意义，图书馆资源的高效利用、丰富多彩阅读活动的参与、利用AR技术把图书馆的全貌展现在读者眼前等，加深新生对图书馆的第一印象。

▲广州市花都区秀全中学图书馆冯秀梅老师说课

冯秀梅老师从新生的阅读调查问卷开始，带领新生走进图书馆馆藏资源布局，了解文明入馆公约、图书馆规章制度，指导新生使用书目查询系统，引导他们参加丰富多彩的阅读推广活动。

活动邀请了跨界专家——广州市教育研究院特聘研究员、广州市小学语文学科特约教研员、广州市番禺区市桥龙美小学唐滔校长，专委会副理事长、广州市执信中学图书馆馆长陈东涛老师为本次活动进行点评。 

▲广州市教育研究院特聘研究员唐滔校长点评

唐校长从新课标、新课改的视角，根据“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”的四大目标对示范课中呈现的亮点给予充分的肯定和表扬，对教学中需要改进的地方提出宝贵的意见和建议，希望今后图书馆的新生入馆教育能够从激发学生阅读兴趣出发，对阅读推广活动进行主题化的设计，与各学科进行融合，特别是需要关注中国优秀传统文化的传承和运用，争取让新生入馆教育课程化、常规化，通过各种阅读推广活动让学生展示自己，寻找存在感，在阅读中感受幸福感。

▲专委会副理事长陈东涛老师点评

陈东涛则从图书馆专业馆员的视角，从入馆教育课程时间的设置、课程内容设计的重点、多媒体技术的应用等方面对示范课堂进行了点评，他认为让学生爱上阅读不单要进行新生入馆教育，还应该进行配套的阅读推广活动，特别强调了教学反思的重要性，建议图书馆应开设阅读指导课程，从而加深学生对入馆教育的理解；同时结合新课标的内容，寻找与学科教师合作的机会，提高图书馆资源的利用率和扩大图书馆服务的范围，帮助师生养成终身利用图书馆的习惯，培育终身学习的能力。

最后，专委会秘书长郭志华老师进行了总结性发言，她指出校园图书馆是一个大宝藏，我们要基于快乐阅读、智慧阅读的目标，打造阅读新生态，对学生进行文化自信的培育。中小学图书馆要以新生入馆教育为抓手，抓住义务教育改革契机，全力推动自身发展。今后，将会继续通过不同维度的教研活动来提升中小学图书馆馆员的专业技能和素养，推动中小学图书馆事业的全面发展，实现中小学校图书馆的价值。

撰文：郑美倩

图片：曾艳、钟燕球、沈丽华

编辑：宣泽科

一审：郭志华

二审：谢晗