扬帆奋进正当时  踔厉奋发向未来

——记《阅读悦有味 阅读向未来》教研活动

首届全民阅读大会于2022年4月23日在北京召开。为进一步发挥我市中小学校图书馆在全民阅读中的作用，响应国家全民阅读的号召，更好的营造书香校园氛围，推动校园阅读新风尚，广州教育学会中学图书管理研究专业委员会（以下简称“专委会”）于4月29日开展了主题为“阅读悦有味 阅读向未来”的线上教研学习活动。此次教研活动利用腾讯会议平台进行，活动于当天早上9：00正式开始，由“专委会”常务理事、广州市铁一中学廖建兰馆长主持。共有300名广州市中小学图书馆老师参与。

近年来，中小学阅读推广在国家政策指导、基础教育变革及社会文化推动下，取得了长足进步，图书馆界及中小学投入了大量资源举办阅读推广活动。广州市铁一中学朱穆君老师主讲的《阅读指导课实践模式分享》为大家带来阅读指导课实践模式分享。朱老师从开设阅读指导课的现实条件和意义、阅读指导课程内容的前期调查与分析、以及如何打造阅读指导课程实践模式等三个方面为大家进行了精彩的分享，让大家深深感受到一门优质的阅读指导课程的开设，不仅是一种专业化的阅读推广形式，更是一种专业化的教育，对于中小学生培养图书馆使用意识，养成终身阅读的习惯起着积极作用。通过朱老师的分享，激发了中小学图书馆老师们结合自己的实际工作，去思考如何在阅读课程道路的探索中形成本校、本馆特有的阅读文化特色，从学生、馆员（教师）、教学三个层面如何开辟出一套适合培养中小学生阅读素养的课程体系，从而确保阅读教学在课堂中的有效实施，让我们的阅读“悦”有味儿。

接下来，人民文学出版社、上海九久读书人文化发展有限公司为活动邀请到了上海作家协会会员、书评人吴玫老师来为大家进行了主题为“破圈阅读的快乐与收获”的精彩分享，把教研活动的气氛推向高潮。

吴老师首先指出，阅读本身就是一件令人愉快和享受的事情，但却不能一直抱着享受的态度去做这件事情，因为人总要踮起脚尖来，才能不断突破自身能力的天花板。她通过讲述自身图书审读的经历，举例说明西方的许多作家常常在文学作品中引入古典音乐作品，从而让她感受到“破圈”阅读的快乐；她指出在阅读的过程中，不要给自己的阅读范畴划禁区，要突破自身的阅读舒适圈，努力克服自己“不舒服”的阅读感受，鼓励自己去完整阅读更多的其他领域的经典著作，从而扩大自己的阅读宽度和深度，寻找更适合自己的阅读领域。

另外，吴老师利用其著作《新悦读》，为大家解答了“写作始于何处，如何开始写作，阅读什么，如何阅读”等一系列问题，并给出了最好的答案。她认为阅读推广应该要从新材料、新视角、新方法上启发读者，以激励其新思想，培育其新精神，要鼓励孩子们把日常跟别人分享的所见、所想、所闻用笔记下来，这就是写作的开始，让孩子们逐渐懂得写作的构思和布局，进而探究各种写作手法，久而久之，孩子们的写作就会充满创意和灵气。

最后，吴老师还向广大馆员推荐了她最喜欢的三部著作，它们分别是：（英）亨利·希金斯《世界在书店中》、（意大利）伊塔洛·卡尔维诺《最后来的是乌鸦》、陈福民《北纬四十度》。

在教研活动结束前，“专委会”理事长、广东广雅中学谢晗馆长为大家作了总结发言。谢理事长首先对嘉宾的精彩分享作了高度的肯定和评价，他指出此次线上教研活动打破了时空和地域的限制，最终的目的都是为了让大家主动转变学习和工作方式，适应疫情防控常态下的学习、工作新模式，从而能够不断地提升自身的专业技术水平；也希望大家能够走出工作的舒适圈，看到不寻常的景色，找到到达目的的新线路；作为校园阅读推广人的我们，要立足和围绕中小学校园阅读活动的创新，多渠道优化中小学校园阅读内容，激发师生的阅读兴趣，激活阅读动力，提高阅读效率，并形成强大的阅读推广力，进而实现“共读、共荐、共享”的目的，为构建全民阅读推广服务体系，助力书香校园建设提供强有力的精神动力和智力支持。

撰文：郑美倩

图片：宣泽科

审核：谢晗