广州市中学图书管理专业委员会

共同学习 互助互赢——记从化区中小学图书管理馆校合作教研活动

·分类栏目:最新动态 ·最后更新时间:2019年12月31日 (双击鼠标自动向上滚屏)


共同学习    互助互赢

——记从化区中小学图书管理馆校合作教研活动

为加强我区中小学图书馆与从化公共图书馆的合作,利用公共图书馆的资源,改善我区中小学图书馆的困境,探讨两者之间的优势互补。20191226上午,在从化区教育装备中心的指导下,从化区中小学图书馆联合从化区公共图书馆共同举办“2019年从化区中小学图书管理员区级教研活动”。我区68位图书馆人共聚从化区图书馆的从城讲堂,参加本次教研活动的有从化区教育装备中心的李国辉主任、徐永罗同志和从化图书馆邱跃馆长三位嘉宾,由我区中小学图书馆中心组组长钟健婷老师主持。 

一、从化区图书馆邱跃馆长致辞

从化区图书馆邱跃馆长在致辞中明确表明了从化区图书馆的馆藏量和借阅量,要做好全民阅读的根在未成年人,所以很诚恳的提出加强馆校合作是提高全民阅读的一种解决办法。

 

二、从化区图书馆汤莉同志作“图书馆的图书分类基础知识”讲座

汤莉同志简单阐述了什么是图书分类、图书分类的意义和作用、我国的图书分类的历史和中国图书馆图书分类法,详细解读了中国图书馆图书分类法简表,使我们很清楚的了解:《中国图书馆分类法》(原称《中国图书馆图书分类法》)是我国建国后编制出版的一部具有代表性的大型综合性分类法,是当今国内图书馆使用最广泛的分类法体系,简称《中图法》,共设置22个大类。图书分类法又叫图书分类词表,是按照图书的内容、形式、体裁和读者用途等,在一定的哲学思想指导下,运用知识分类的原理,采用逻辑方法,将所有学科的图书按其学科内容分成几大类,每一大类下分许多小类,每一小类下再分子小类。最后,每一种书都可以分到某一个类目下,每一个类目都有一个类号。

图书分类指引了我们图书馆人,在极为丰富的,百科俱全的藏书中如何才能迅速、准确地查对某一方面的书。是图书馆揭示藏书的最基本,最主要的方式,是图书馆各项业务工作中一种起着组织作用的基础工作。他的工作质量直接关系到能否准确、充分、有效地揭示馆藏,利用馆藏,完成肩负的工作任务,在一定意义上说,图书分类直接影响着图书馆的办馆效益。

 

三、从化区图书馆技术部工程师田士兵同志作“数字图书馆信息资源共享与利用”讲座

数字资源的优点具有通用性、开放性和标准化的数据结构,可供多个用户共享资源,具有高度的整合性。随着数字化体系建设,全国图书馆界目前已经建立的数据库门类齐全、数据量大、涵盖范围广、利用手段多样、利用途径便利。田士兵同志从广州地区数字图书馆数字资源概况和资源使用介绍两方面指导我们怎样利用种类繁多、数据庞大的数字资源。

田士兵同志在资源使用方面中详细介绍了如何进入从化数学图书馆和广州数字图书馆查找资料,还介绍了本地特色资源库:1、媒体看从化--剪报:网址(58.62.133.18081),由70年代以来媒体有关从化的新闻剪报数字化处理汇编而成的特色数据库。2、文史资源库:网址(58.62.133.1808081)由从化政协所编纂的《从化文史资料辑》数字化处理汇编而成的数据库。

 

四、从化区教育局教育装备中心的两位领导做总结发言

从化教育局教育装备中心的李国辉主任分析了我区中小学图书馆的配备情况,明确要求我们要克服自己学校的困难,利用好学校的图书资源和区图的资源,加强与区公共图书馆的合作。装备中心的徐永罗同志从我区图书适宜性问题阐述了我区中小学图书馆馆藏资源和利用情况,勉励我们要做一个有心的图书管理员。 

会后,从化区图书馆的汤莉同志带领我们参观了区图书馆。

(文/贾雪连摄影/贾雪连、赖莉莉、邹海兰、黄素琴 审核/朱晓霞)


相关链接:http://

文章出处:广州中学图书管理专业委员会

编辑:信息宣传小组