智慧阅读背景下的中小学图书馆发展与馆员的成长研究

——广州教育学会中学图书管理研究专业委员会教研活动

为大力推进中小学图书馆队伍建设，打造高品质书香校园，全面落实“立德树人”根本任务，落实“双减”政策，提升学校阅读品质，构建基础教育新生态，广州教育学会中学图书管理研究专业研究委员会（以下简称为“专委员”）于2022年6月2日上午举办线上主题为“智慧阅读背景下的中小学图书馆发展与馆员的成长研究”的教研活动，全市中小学图书馆有266人参加活动。活动由专委会秘书、常务理事，广州市铁一中学图书馆廖建兰馆长主持。 

▲廖建兰馆长主持活动

广州市教育研究院党委委员、广州市中小学智慧型成长阅读项目负责人林韶春在活动中致辞。林委员在致辞中介绍了广州市智慧阅读平台及近期工作部署，提出加强共处、优化服务的希望，倡导学校图书馆建设与智慧阅读紧密结合起来，在智慧背景下做好图书馆建设和服务工作，共同为阅读培养学生的综合素质做出更大的贡献。 

接着，广州市教育研究院课程教材发展研究所课程改革与实验研究室罗曼莉主任高度对活动作指导。罗主任肯定了专委会的教研成绩，希望专委会在以后的学科教研中要高标准服务学校的教育教学。

活动中，广东实验中学图书馆的副研究馆员谭颖群老师为大家作《中小学图书馆发展与馆员的成长——中小学图书馆在基础教育中价值研究》的专题讲座，谭老师提出在智慧阅读背景下中小学图书馆工作的方向，实现基础教育价值，应从以下几个渠道去实现：开展学科合作阅读推广、开设图书馆课程、参与学生德育培养、教师专业成长的重要平台、基础教学现代化的重要体现等五大方面。还建议把工作与教育教学、德育培养相结合，通过专业培训、课题申报和论文撰写等方法促进专业发展和职称晋升。

▲谭颖群老师作报告

专委会理事、广州市增城中学图书馆馆长、副研究馆员黄静芹老师作《中小学图书馆发展与馆员成长研究——中小学图书馆人业务素质与职称评聘》的专题报告。黄老师根据智慧阅读背景，结合自身学校图书馆的发展，引发思考：资源即是数据，在大数据时代，中小学图书馆需要借助成熟的信息技术，构建创新服务基础环境，并结合图书馆的现实情况，针对中小学师生读者的需求，开展创新性服务。并根据《广州市小学生阅读状况白皮书》发布的试点校与非试点校对比调查结果显示，广州智慧阅读试点工作取得多个成效。从而引发对馆员素质科学发展的思考：提出智慧阅读背景下，中小学图书馆员应具备的思想政治素质、职业道德素质、业务技能素质和心理素质。最后，黄老师深入浅出为大家介绍了图书馆系列职称评定的要求，并重点阐述如何形成自己的工作业绩和创新能力的综合评价，并通过案例展示的方式让全体与会老师了解申报职称需要注意的事项。

▲黄静芹老师作报告

最后，广州市教育研究院课程教材发展研究所课程改革与实验研究室郭志华老师作活动总结。郭老师指出在智慧阅读背景下进行图书馆建设、既有助于专业教研团队能力的提升，也会为推动中小学智慧阅读普及工作助力。

撰文：曾艳

图片：郑美倩  沈丽华  钟燕球

编辑：宣泽科

审核：谢晗  郭志华