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——记花都区中小学图书管理2022年3月教研活动

一年四季春为首，不负春日好时光，在这阳春三月，万物复苏的美好时刻，为了提高花都区公民办中小学校图书馆的管理水平，促进图书管理员的交流与学习，继续推进花都区中小学“最美图书馆”评选活动，宣贯上级关于“馆校合作”的文件精神，3月10日下午，花都区教育局教育服务保障中心在广州教育学会中学图书管理研究专业委员会的支持下以腾讯会议的形式在线上开展了“2022年花都区中小学图书管理教研活动”。本次教研会议由花都区图书管理学科中心组组长、新华街第四小学刘苗苗老师主持，全区共有约170名图书馆工作人员参与。

活动伊始，由刘苗苗老师简单介绍了本次活动的四个议程，分别是：一、分析图书馆2021年基本数据填报工作。二、高中阶段的新生入馆教育说课示范。三、城区及农村学校“馆校合作”经验分享。四、本学期图书馆业务重点工作解读。 

随后，广州教育学会中学图书管理研究专业委员会理事、新华中学图书馆馆长曾颖怡老师先从全市中小学图书馆参与调查情况、参与学校性质等二十八方面对我区2021年中小学图书馆基本数据填报工作做出了对比分析，分析中不仅有与全市的横向差距对比，还有与我区的纵向发展对比，十分专业详细。然后，曾老师以中小学图书管理员为什么要做数据分析和如何做数据分析为总结，不仅给大家以后做数据分析提供了很好的参考实例，也对我区各中小学图书馆管理员过去一年的工作及积极参与填报调查问卷的行为给予了充分肯定。最后，曾老师还鼓励我区中小学图书馆工作人员在日常工作中注意积累数据，定期开展图书借阅数据分析，有针对性地改进学生阅读。 

接着，由花都区图书管理学科中心组成员、秀全中学冯秀梅老师从六方面很详细生动地给大家进行了“新生入馆教育说课”示范。分别为：

如何通过分析高一新生的学情来制定教学目标和教学重难点。

如何通过教学内容、展示图书馆面貌等方面激起高一新生对图书馆的兴趣，自觉到馆借阅。

如何对新生进行图书分类与检索教育指导，使得新生懂得利用好图书资源。

如何对新生进行借阅规则宣传，以便管理员更好地管理图书馆。

如何从招新到管理去介绍志愿者队伍，以达到鼓励新生加入志愿者行列的目的。

如何给新生们介绍阅读推广与阅读活动，把书香校园的美丽画卷呈现给新生们，让他们感受到浓浓的书香氛围。

冯老师指出做说课活动，只有不断思考，不断改进，才会达到臻美！同时，图书馆事业的发展是一个漫漫征程，任重道远，路艰且长，秀全中学作为一所完全中学，在我区率先将高中学生纳入全校阅读课程体系，将“书香校园”建设纳入学校“六位一体”总体布局。只要我们不断努力与坚持，我区中小学图书馆的发展将会迎来百花齐放。 

再接着，由镜湖学校的汪辉老师从镜湖书院的建设历程、运作模式、馆藏概况、运营数据以及阅读活动这五方面给大家分享了镜湖学校与公共图书馆合作的经验。让大家更加深入地了解到这种由公共图书馆定期投放新书给学校，学校提供适宜的场地和专业维护人员维护资源，从而实现校园阅读量直线增长的目标的馆校共赢合作模式。

紧接着，由花都区图书管理学科中心组成员、北兴小学图书馆馆长赵丽平老师分享了北兴小学如何一步一步实现走向与广州少年儿童图书馆共创智慧图书馆的阅读之路。让大家了解到边远农村小学图书馆在与公共馆合作过程中所担负的责任与目标，以及在实现目标过程中所遇到的常见问题与解决方法。

随后，作为花都区图书管理学科中心组组长的刘苗苗老师分别从广州市图书管理教研活动和花都区图书管理教研活动给大家解读了本学期图书管理教研活动的工作。其中，我区主要工作有：一、围绕最美图书馆之“最美阅读推广案例”的评比活动，二、动员于2021年获得“最美阅读空间”称号的学校积极参加市里的“四品空间 书香致远”活动。刘老师祝愿我区各中小学图书馆在区教育教育服务保障中心带领下，将阅读、越读、悦读深入触及每位学生心灵。

最后，区教育教育服务保障中心李珏君老师简要总结了2021年我区中小学图书馆的工作，并感谢为中小学图书馆积极付出努力的图书馆工作人员。李老师还详细解读了我区“馆校合作”总体情况和2022年花都区中小学“最美图书馆”之“最美阅读推广案例”评选活动，倡议全区中小学以应用为导向不断深化图书馆建设，不断提升图书馆服务教育教学、指导全校和全学科阅读活动开展的能力。

本次教研活动干货满满，不但明确了我区中小学图书馆本学期的主要工作方向，还给大家提供了很多值得借鉴的宝贵经验，让我区图书馆事业在春暖花开之时，迎着春风，大步向前。

撰文：梁渤斯

摄影：中心组