后疫情时代，破局立新，倾力打造最美阅读空间

——2020学年第一学期花都区中小学图书管理（学科）教研活动

在党中央的有力领导和全国人民的共同努力下，我国疫情得到了有效控制并有序复工复产复学，本学期各校图书馆也在做好安全与消毒工作的前提下有序开放，学校图书馆工作进入后疫情时代。在后疫情时代如何破局立新，顺利开展各项相关工作，我区广州市中学图书管理学科中心组成员按照上级要求，迅速召开中心组会议，积极筹备本学期第一次教研活动，大家建言献策，迅速制定活动方案，分工合作，为本次教研活动的顺利举办认真落实每一项工作。

2020年9月17日，我区教育装备与基建中心联合广州教育学会中学图书管理研究专业委员会（以下简称“专委会”）在花都区狮岭镇育华小学成功举办了花都区中小学图书管理学科教研活动。这是疫情暴发以来，距上次线下教研近九个月后第一次举办的线下教研活动，全区中小学图书馆工作人员都非常珍惜此次教研机会，他们热情高涨，积极与会，近170人参加了此次教研活动。

花都区狮岭镇育华小学的领导对此次教研活动高度重视，严格按照疫情防控工作要求进行布控，所有人员均要求出示穗康码、登记人员信息、测量体温、戴口罩后方能进入校园，并开设直达300人大会议室的教研人员专用通道，钟丽香校长亲自指引，为此次教研活动的顺利开展保驾护航。

本次教研活动由新华街第四小学的图书馆馆长刘苗苗老师主持。会议共有六大流程，具体如下:

首先，由花都区教育装备与基建中心陈国雄老师以花山镇华侨初级中学图书馆的空间改造前后对比为例，阐述如何结合学校实际情况改造阅读空间。然后结合《2020年广州市中小学“书香校园”建设系列活动实施方案》对花都区“最美图书馆”评比方案的量化标准和专项标准进行了全面而详细的解读。陈老师以自己小孩从幼儿园到小学在学校图书馆的阅读经历，生动地说明了阅读对孩子的影响，以及图书馆在阅读活动中的重要性，所以阅读应该从低年级开始，为高年级的阅读和学习打好基础，而且图书馆应注意持续发展，才能为学生的阅读提供丰富而坚实的支持。陈老师指出我区“最美图书馆”评比是持续五年的活动，与十四五同步，评比分别以环境、管理、活动、普及、特色为主题，今年从环境出发，以“最美阅读空间”为主题，不断推进我区中小学图书馆的发展。

随后花都区狮岭镇育华小学图书馆管理员罗英桃老师以“营造阅读氛围，提高语文素养”为主题，分别从领导重视、激发兴趣，常规阅读、形成习惯，特色阅读、保有兴趣，精心布置、营造氛围四个方面分享了智慧阅读经验，特别是富有特色的空间设计和丰富多彩的阅读活动，实现了阅读方式现代化、阅读服务智慧化，让学生享受到更多形式新颖、互动性强的阅读活动。花都区狮岭镇育华小学作为我区第二批“智慧阅读”试点校，学校领导高度重视阅读工作，注重营造良好的阅读氛围，让学生把阅读作为一种生活习惯，在智慧阅读与最美阅读空间方面为我区中小学图书馆做出了最好的示范与借鉴作用。

之后，由花都区秀雅学校图书馆馆长梁渤斯分享“馆长荐书”活动心得。梁老师以自己艰辛的拍摄过程，分享了个人感悟、借鉴经验和教训等。梁老师特别提出做事要有三心：专心、细心和耐心。没有专心，不能坚持；没有细心，不会有改进；没有耐心，不能完成。所以只要用心，人人都能克服困难，做出好的作品。

紧接着，专委会理事、花都区新华中学图书馆馆长曾颖怡老师对2020学年第一学期专委会的工作安排做了详细部署，包括广州市“最美校园阅读空间”“最美图书馆馆长”评选等活动 、新冠病毒防控时期学校图书馆的有序开放、年会论文征集动员、第七届广州市中小学图书馆业务技能大赛的活动方案以及广州教育学会会员续费问题，为我区中小学图书馆本学期的工作开展指明了方向。

最后，由花都区教育装备与基建中心陈国雄老师对本次教研进行总结。陈老师为花都区中小学图书馆事业的发展做了大量的工作，每次教研都殷殷期盼着花都中小学图书馆能有新的改变、新的进步。他希望每一位图书馆人都能动起来，积极参与各项活动，按时按量按质完成布置的工作；在做好本职工作之余，更要重视自身的成长，注重学习的积累，不断提升自己，不要做“叫不醒的人”，不要把图书馆边缘化，只要大家共同努力，一定会把我区中小学图书馆事业推上新高度。

会议结束后，与会人员参观了育华小学图书馆，该馆阅读空间色彩鲜明而温馨，设计合理，注重细节，每处都显示出精心打造的成果，处处皆可成画，呈现出来的效果让人惊艳，此次教研在一片赞美声中圆满结束。在花都区中小学图书馆人的努力下，凭借着“最美阅读空间”评比的东风和阅读推广活动的开展，花都区将涌现更多的“书香校园”！