图书管理专业委员会
浅谈中学图书馆与中学生素质教育
分类栏目：论文汇编 文章加入时间：2003年9月23日
广州教育学会中学图书管理专业委员会首届年会论文集

                      浅谈中学图书馆与中学生素质教育
                             广州市第五中学  麦美利

      素质教育是一种全新的教育模式，是以提高人的素质为目标的全方位的社会性的教育改革，要求培养出来的21世纪的接班人具有厚实的知识，爱祖国、爱人民，中学图书馆是实施素质教育的重要场所。因此，作为图书馆的工作人员，必须配合学校的教育需要，以便有效地发挥图书馆的积极作用，使之服务于素质教育。
       一、 认真学习，适应素质教育需要
     认真学习素质教育有关文件，明确教育思想，确立目标，配合学校教育，提高思想认识。要认识到教育的本质在于培养人才，而不是应付考试。而人才的标准包含思想品德、学识、能力、心理、劳技等方面的综合素质，分数固然可以表现出学生的某种知识水平，但并不能全面地看出一个人的真实才能。
显然，素质教育很重要，必须注重，作为实施素质教育的重要阵地——图书馆，尤为重要。图书馆是教师、学生学习掌握有关情报信息知识的基地，是获取知识的宝库，是素质教育的重要组成部分。那么，对于负责图书馆工作的人员来说，更是责任重大。这就要求能适应素质教育的需要，迅速有效的发挥图书馆的职能作用，配合学校教育，更好地开展图书馆服务工作，为培养、选拨人才作出应有的贡献。
      二、 适应素质教育 ，图书馆员要有良好的素质修养
     图书馆是学校的一个重要组成部分，是学校办学的一个条件，启动和实施素质教育，对   图书馆工作人员的素质提出新的、更高的要求。
要充分利用图书馆这个办学条件，开展为学生素质教育服务，起主导作用是图书馆人员，藏书建设和利用，问题解决得好与坏，是确定于图书馆人员的素质。服务工作开展情况，读者的评价是有一定比较的。图书馆是一个服务性的机构，肩负着传播知识，教育人的使命，人员的文化思想道德水平是直接影响其职能工作的完成。但有些学校图书馆基本得不到真实的发挥，主要是：1.领导重视不够；2.工作人员配备不足；3.将图书馆变成老弱病的 “收容所”等。以及有部分工作人员素质偏低，难以适应素质教育的需要，如何提高图书馆人员的群体素质，关系到基础教育质量和效益。要全面实施素质教育的问题，首先要重视工作人员的队伍建设，对调整、改选、培养相结合，稳定图书馆人员，加强业务学习，更好地推进图书馆的各项工作。
     图书馆人员的素质，将直接影响图书馆服务水准，影响广大学生素质的形成和提高。学生素质的提高，往往与他们所接受的来自各方面的影响，与教育有着直接的关系，是教师、图书馆、社会、家庭共同劳动的结果。所以，图书馆员必须更新观念，重新塑造自我，首先要提高自己的素质，学习和研究素质教育理论。掌握素质教育的理论和方法。图书馆人员要树立良好的职业素质和文化素质，博览群书，要有知识面广，兴趣广泛，具有高尚的审美情趣。工作人员自身素质提高了，图书馆的积极性得到发挥，就是适应素质教育的需要。
      三、 利用图书馆的优势，使其成为学校开展对学生素质教育的重要基地
     图书馆是人类知识汇成的海洋，是知识传播、散发的中心。学校是学生按班固定在课室或操场上课，而图书馆则是教师、各年级、各个班学生都可以共同利用、学习的地方。作为公共场所的图书馆应配合学校素质教育、教育教学大纲，充分利用图书馆。指导学生怎样利用图书馆，教会他们掌握图书馆知识、技能，能独立、娴熟地利用图书馆，随时充实自己科学文化知识能力和技能训练，使之具有使用文献资源的能力，将学生培养成为终身利用图书馆习惯，从图书馆中获得知识和再教育，促进教育事业的改革和发展。
     四、利用图书情报是素质教育的重要内容
     随着教育改革的不断深入，中学教育正由“应试教育”向素质教育转轨，过去那种片面追求升学率的教育思想和教育方法，已不再适应对未来人才的培养。现代教育必须注重对学生的思想、品德和智能的培养，优化学生的知识结构，在加强双基教育的基础上，重点培养学生的分析能力，使学生由“积累型”转变成动手动脑的“创造型”的人才。图书馆就要发挥课堂教育所起不到的作用，引导学生博览群书，开阔眼界，启迪智慧，增长才干，陶冶情操，自我完善。还要引导学生通过自己动脑、动手、动口，运用所学过的知识，构思和形成自己创造性的产品。图书馆员还要对学生进行阅读指导，使他们逐步形成全面、合理的知识体系，并引导他们在课外学习中，培养和发展自己兴趣、个性、特长和爱好，增强对新知识、新事物的接受能力和研究能力，让学生自己发掘生活中的真、善、美，洞察身边的世界，发挥自己的潜能和进行科学思维的方法和技巧。提高全面素质，逐步成长成“全面发展加特长”的合格人才。因此，图书情报教育不但是素质教育的重要内容，也是教育改革对图书馆的要求。
      总之，我们图书馆工作人员，要找到自己在学校中的定位，就要凭籍图书馆拥有的丰富图书资料的优势，积极主动地配合学校素质教育，对学生进行多方位的知识教育。教会他们掌握打开知识宝库大门的方法，去更新知识，吸取信息。激发他们学习的积极性和进取性。使图书馆和学生构成和谐的学习气氛，做到教学相长，从而达到提高学生素质教育的目的。
文章出处：广州市中学图书管理专业委员会
编辑：信息开发组